Архив метки: учим думать

Домашний театр. Разыгрываем сказки: Три поросёнка

Автор: | 08.10.2016

Так же, как и детские стишки, сказки способствуют умственному, эмоциональному и физическому развитию детишек, учат их общаться со сверстниками, выражать свои мысли, чувства и эмоции. Для разыгрывания лучше всего подходят народные сказки, в которых главными героями являются животные. Волшебные сказки со множеством второстепенных героев (добрыми и злыми феями, эльфами, огнедышащими драконами и так далее) будет… Читать далее »

Весёлые комиксы. Игра

Автор: | 28.09.2016

Цель. Научить ребенка располагать события в правильной последовательности, учитывая такие понятия, как причина и следствие. Необходимые материалы. Комиксы, ножницы и карандаши. Вы можете использовать страницы с комиксами из газет, детских журналов или книг. Количество игроков — 2. В эту игру можно играть с большим количеством игроков, но игра один на один дает ребенку возможность получить… Читать далее »

Интересные цвета. Игра

Автор: | 23.09.2016

Учимся различать цвета. Игра для детей от 12 месяцев ∙ Нужны две маленькие емкости одинаковой формы и размера. Отлично подойдут ведерки или баночки из-под маргарина, обязательно с крышками. ∙ Кисточкой или фломастером покрасьте одну в красный цвет, а другую — в желтый. Если сразу найдете ведерки этих цветов, будет еще лучше. ∙ Поставьте оба ведерка… Читать далее »

Как задавать вопросы детям

Автор: | 20.09.2016

Вопросы детям должны быть направлены на развитие мышления и понимания, задействовать все аспекты мышления, выделенные Бенджамином Блумом: знание, понимание, использование, анализ, синтез, оценка. ∙ К примеру, вы прочитали детям русскую народную сказку «Курочка, мышка и тетерев». Можно задать вопросы: — Для развития памяти: Что хотела сделать курочка? — Для проверки понимания: К кому курочка обратилась… Читать далее »

Сортируем листья. Игра

Автор: | 12.09.2016

Игра на умение сортировать ∙ Соберите листья с деревьев и кустов. Они должны быть разными: большими и маленькими, блестящими и матовыми, с зазубринками и без и т.д. ∙ Сложите листья в одну кучу и попросите детей выбрать признак, по которому следует сортировать листья (например, большие и маленькие). Разделите листья на две кучки. ∙ Теперь пусть… Читать далее »

Учимся думать и соображать

Автор: | 30.08.2016

Все дети с рождения любознательны и смышлены. Наиболее ярко неистощимая детская изобретательность проявляется, когда им нужно достать игрушку или привлечь внимание мамы и папы. Родители и воспитатели должны поддерживать в детях изобретательность и любознательность. Только любознательный ребенок сможет мыслить неординарно и находить оригинальные решения повседневных задач. Если же все время ограничивать детей в их стремлении… Читать далее »